果然薛景求的电影不会让我失望！除了善良老师和可怜妈妈外，全员恶人啊。我的天！医院理事长、老师、警察厅长的孩子。。。唉，校园霸凌打咩打咩！另外：律师儿子好能忍。一定的心理承受能力也是蛮强的。
3.5，其实还不错，视角切的很独特，观影过程还是很流畅一气呵成，父母的眼里只有自己的孩子，别人的孩子不是孩子，成年人用大恶护住少年的小恶，被害人到旁观者身份的转换，每个人究其到底都是自私的，只要灾难没落到自己头上都无所谓，最后的反转必要性不大，薛景求演的好。
其实不差，很流畅通顺。是某种中国版的【达芬奇密码】，用真品赝品、围棋古语来解谜，环节紧凑，叙事流畅，人物虽然片面但还算清晰。存在bug但基本都是能解释的。（那些硬要聊每一个小bug和审议汉奸罪的人就是吃饱了撑的，就是只看得懂商业电影还不懂商业电影看什么的憨憨）。葛大爷开枪的那一段还是有点动人的，市井老头也有光辉岁月，但后面的煽情就是廉价的商业片大路货。辛芷蕾的角色写得还是有点水，跟各种007女郎一样面目模糊，只好在服装上做效果（大棉袄）。雷佳音是适合的，本身有电影感，有吸引力但不耀眼，融于故事也不跳脱。至于李现，演技可能是跟荷兰弟学的，每时每刻仿佛嘴里含着两只青蛙。
节奏流畅的商业类型片，值得一看，郭子健这次居然不整活了，服道化表演感觉都不错。原著党肯定会更喜欢网剧版，而电影版把重点放在许愿与药不然的对抗，以父子情感为纽带作为解谜的线索，电影主创把剧情的高潮点赌在了最后的反转，然而许一城的行为逻辑是无法自圆其说的点。比较喜欢的点是解谜的过程跟唐探一样，将解谜的过程或者说推理的片段，用具现化的特效来代替。不喜欢的是引用历史的时候，直接用口述，却没有把画面拍出来。许愿与药不然第一段挺有热血日漫的感觉，可惜后面没有延续。
费这么大劲拍这个逻辑问题这么严重的电影是为了什么，中国就没有好剧本了么。
就非得拍成《鬼吹灯之古董局中局》吗？古董鉴定的部分少之又少，还算什么古董局中局？很失望。
也想过学电影，拍出我记忆里的那些点点滴滴 就像片中那样的青涩 甜蜜 纠结 混乱
在本片中，正义不是通过正当的方式获得的，而是通过人性博弈的方式，这很残酷，也很符合现实。
看得出来导演想表现那种护子之爱与内心正义间的冲突。 有这个野心，但是无奈缺少这个能力。 稍微有点常识的都知道，不能随便掏出一个东西在法庭上播放，一个庭辩这么长的电影，居然不具备这样的基础知识，也能看出电影做的工作实在不足，镜头光线更加不值得一提了。希望以后可以少一点这种滥造的韩国主旋律，不要让大众对这种校园暴力的被害者失去关注，或者产生厌倦。
很迷惑的滤镜 很烂俗的剧情 但是结婚宣誓的部分真的很动人🥺
같은 애아빠로서 너무 짜증나는 순간이다, 나도 이러한 일을 당했지만 너는 내가 지킨다. 괴롭힘은 범죄다. 기분이 좋지 않지만 영화는 명작이다.
这个电影还可以啊，就是典型的小制作香港回味青春的纯爱片啊，咋评分这么低呢？抛开剧情套路和美图秀秀般的滤镜，让人有所感动不就行了嘛。我最喜欢的是两人cos《阿飞正传》时情不自禁的亲吻。
画面和特效如果放在大荧幕上还说得过去，只是故事的很多地方都经不起推敲，不知道那么多编剧是用来干嘛的。李现和雷佳音的化学反应约等于0，要知道这可是一部双主线的电影啊。还有，如果前者去掉一点偶像包袱的话，还是比想象得有上升空间的。 / 2022.1.30 家
合格商业片，葛大爷正常发挥，雷佳音戏路固定在脏兮兮的不得志的“高人”路子上了，马亲王原著改编得非常好～
除了葛优没啥亮点，剧版的主线剧情，猜的到结尾却看不懂过程。全片镜头七八十年代的感觉，却搞那些花里胡哨的特效有点不大和谐。他爹消失二十年的原因还是不太明白，是我太笨了？
援引自余秀华老师，留在这部影片的点评里正合适
这是一部组合起来的爆米花，推理解谜意味浓，也更游戏，包括场景和关卡的连接转场，景随人走。开篇描写古董的部分过于精细，处处可见鉴宝知识点，这也导致后半部分的探宝在观感上有些割裂。主角们一边跑场景一边解释情节，失能时继续提供鉴宝百科。每五分钟向周围的人解释他在做什么，以防观众对正在发生的事情感到困惑。撇开专业性，真作假假亦真的反转还是很儿戏，你怎么知道他们将来会送回来？至少电影里没解释的东西太多，在我这里逻辑不成立。我觉得葛优也没好好演，不如雷佳音和阿如那。
就，挺后悔没先看书的，美术做得还不错，故事挺扁平的，节奏像预告片，进展有点奇怪。雷佳音演这种角色已经信手拈来了，葛优太大材小用。局设得太简单了，基本就是外行做做功课的水平，毫无出彩的点，希望原著不是这样。
典型的国产类型大片，非原著爱好者也觉得无惊无喜，不过“古董动作片”这个玩法还是有趣的
“我和你，永远永远都会是最好的朋友。”以朋友之名，将爱意藏于心中，还可以一直保有爱情。可能这也是很多现实无奈下最好的办法吧。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
