《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
让我回想起了当时亲眼见过的各种场景,非常真实。
一截轰然倒塌的肢体 扶着这段身体的废墟就像扶着拐杖 半寐半醒的无奈现实 昏迷和窒息呃画面 气质深邃漂亮 好看 导演小哥真厉害
各种怪谈 感觉齿虫 那个短片 可以拍成长片....
柬埔寨贾樟柯,不可阻挡的城市化,无法回去的家园。
蚍蜉无以撼树 甚至寸步难移
齿虫这个故事还行,扩展一下可以拍一部丧尸片。人类高质量男性之人体模特故事也还行,密室逃脱也是不错的,除此其他故事太弱了
看到30分钟,齿虫患者要牙医脖子时果断弃……现实活着易不易,甭再添噩梦了!
很拖沓,导演的映后比电影讲得要好,不直接讲拆迁和城建,而是人在那个空间里气若游丝的踌躇
在城市化进程推进背景下,进行清晰且丰富、多方面的表达,对比、象征等方式也很精准(闪着灯的寺翁在城市面前、瘸腿的“大象”等等),人物也各自一派、让表达丰富。
很拖沓,导演的映后比电影讲得要好,不直接讲拆迁和城建,而是人在那个空间里气若游丝的踌躇
你去瞅瞅隔壁《世奇》,人家就算近年水准下滑,也至少能保证完整地有逻辑地讲清楚故事,你呢?
没有一个故事有意思。韩国电影悬疑搞得还可以,但是对恐怖一窍不通。
总觉得因为导演自己的思绪主导的太多以至于故事其实讲的不是很清,对于剧本或者电影而言会觉得不是很完整,特别是阿卡-友谊这部分的呈现比重和结局都很仓促。但如果站在个人而言,我如果只是想拍一部表达自己经历和情感的片子,那很多时候的情感特别是童年成长,它其实就是模糊混沌没有结果也没有逻辑的。所以对于剧情而言要看在什么角度来评价了。
20211013#平遥国际电影展#如果说这部影片是柬埔寨青年导演对贾樟柯电影的再地化的话,那么可惜只有形式而无内容。除了主人公们执念于那个“白色大厦”以外,其他再无可说———
配阴婚那个印象挺深,招魂那个也好。其它就没什么印象了。
类似于乡野怪谈大集锦,故事没啥逻辑,但会搞的一惊一乍,各种老式套路去吓人,毫无新意。好在男女演员颜值都很高,表演不会出戏,能让人坚持看下去。
关于一次拆迁。漏水发霉的房顶,好友的离别,搬空后物件零落的房间。老屋在梦里反复出现如昨日般新鲜。雨季时在杉树下投出篮球,砸在松动的筐上咣咣作响。球砸破窗槛的牛奶瓶,落到泡沫花盆里,沾上仙人掌的小刺。井水冲刷掉地面的热气,喇叭花早已收起耳朵。一样的秋风扫过,杉叶落在地上,杉树也落在地上。
[视]R血,十个故事,有怪兽、古装、中文元素。四个女团成员,颜值有保障。故事顺序是豆网主页简介的倒序,今天两次简介问题
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平遥电影节北京分展见到贾科长。朋友远走 大厦倒塌 父亲截肢 儿女离去 不管哪个阶段都一直在告别和失去。
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