《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
本来克隆体是要学习本体的,作为本体的载体和替代而活着。
暗黑版《天鹅挽歌》,根据法律规定,本体和克隆要通过决斗决定去留,很讽刺!感觉纠结最后活下来的是谁已经不重要了,不管是谁,都难逃厄运的安排……
挺致郁的,挺简单的一个故事搞得这么复杂
留下观众你们沉思吧!
個人認為留下來的是傷心的本體。PS:女主好腿
5.5
加长版《黑镜》 对于一向爱看重口和恐怖一些的我来说居然还挺喜欢 挺有意思的人联片子 为什么评分那么低?
淡淡的黑色幽默,耐人寻味的对话,超现实的背景。片子还真挺有看头的!最后结局非常好,树林一幕让观众不知所以的时候,最后的几幕通过母亲和男友道出了实情。当身边的人都千方百计的帮替身留下,本体能感受到的莫过于哀默……
喜欢桃花眼里微微暖意,喜欢尖尖虎牙浅浅笑意,喜欢你的一切。
每次画面一跳一跳,串台似的画面一出,就觉得是在看「艺能人金广发」。
当自己克隆自己用来替代不久于世的自己时,自己又不会死亡,造成的困扰。2个自己的心理状态的变化。
②如果本体活下来,她哭是因为,复制体用毒药杀自己是和母亲男友合计好的,她还必须装作不知情的和凶手生活下去
点子很好,bug很多,不过不细想也还过得去,故事刚开始讲的挺有意思,后半段就无聊了。结局本以为是克隆体战胜了本体,但是看热门长评,发现是本体战胜了克隆体也能讲的过去,而且有些细节确实指向这个结论。最后,本体还得假装自己是克隆体,才能赢得男友和母亲的喜爱,真的有点可悲啊!
本体活。参考片头那场决斗,克隆体男的赢就直接说自己是克隆体就行了。
很喜欢评论区一条评论"你说隐晦吧,其实就那点事儿;你说深刻吧,其实有点故弄玄虚;你说黑色幽默吧,节奏又很文艺;你说结局暧昧吧,解读空间还有限。有点虚无主义了。"
挺有深度的结尾。活下来的是本尊。因为只有本尊想做本尊。
最惊悚的是全过程没有一个可怕的画面 poor sarah
女人苦,下水道里遇老鼠
没注意居然是星云演的。 最后活下来的显然是本体, 否则是不可能在车里哭的。
一般,但是可以讲的更好。克隆人比本体更能被家庭和伴侣接纳,意味着我们不在乎的你是否是一个人,仅仅在乎的是你是否满足了家庭/伴侣的情感需要。其中设定有一点不合理,说如果克隆人存在时间够长,有了自己的意识后,就有相应的法律支持它的权益,它可以和本体决斗,决定谁能留存。但是从人的角度来看,刚出生的孩子不管有没有意识,他/她都是一个人,都应该活下来。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved