《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
砂糖又贡献了诸多高光演技时刻,当你身在社会基层工作时,就能感受到这部电影中那些绝望的时刻,有多么真实。
为砂糖和题材加一星,有的台词要是在我过广电肯定是不会过审的
311伤痛文学 可你们有些问题就算没地震也会存在不是么
分线拍摄手法 其实讲的就是领低保的事 以及公务员的问题 才看到前面就猜到了凶手
珍惜好眼前人
故事立意很好。但是,电影前半部分真的太平了,整体的冲突不够。小说里的很多细节没有拍出来,我记得是有死去的惠婆婆的胃里只有纸的描写的。片子整体呈现出压抑、悲伤的调性,如果能够再给多一点情绪和剧情的反差,对我而言会更理想。毕竟,一个预告片就让我去读了原小说,真的很期待过的。灾难夺去性命不是一瞬间完成的,在第一次爆发后,往每个人的心里塞回一些东西,让彼此伤害成为蔓延的瘟疫。而规则,永远是给守规之人的,那么善良的人,活该被放弃吗。请再多一点,保护善良的人吧。请再多一点,从自己身边做起,保护善良的品质吧!否则,遗留下来的,只能是全员恶人的未来了。这样的未来,还值得期待吗?
今时今日,看到这样一部电影,真当过于合适了。一个良性社会,是要为最卑微的人强势托底,让他们别活活饿死在家中,拥有体面的生存方式,仅此而已。
说几句关于导演的吧,导演还是让人很惊艳的,好多镜头的构图都超美,男主和丁萌萌有一张很像这个杀手不太冷
王朔编剧就能理解片中王小莫的臭贫了。主角的人物设定同蛋炒饭,时间跨度也差不多半个世纪,但有感觉像不见不散,特别是在捷克生活那段,最后发现是奇幻题材,我结尾没看懂,知道看了影评,说郭小鲁没有永生,然后有点想通了
溺而待拯的,并无音声;疲于奔命的,难免失常。
奔着佐藤健来的,没想到讲的是体制问题,也没有什么深度跟让人沉思的点,略无聊
有的人,一住进心里,就是一辈子。
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(另,阿部宽出来一时还怀疑这是不是 新参者 的电影版。。
なぜ、殺したのか
王珞丹演啥都是一个性格,就是北京妞儿的样子,王传君倒不错,把一个木纳的专一的学医男生演的很好。导演不行哦,整个电影跟一40集电视剧解说似的,跟本杰明巴顿奇事差着修炼十年也达不到的距离。爱情、科幻、灾难、战争、家庭成长大杂货,不伦不类。只有最后老戏骨的镜头真的动人 ,其他真是,什么玩意儿啊。还一堆傻逼尬吹,如果是赚这五毛,我为你感到悲哀,如果是真心吹,那我更为你感到悲哀。人生没啥劲了。
奔着王朔看的,结果导演拍了个狗JB
6.8。卡司无敌了,平静压抑痛苦,一如日本电影。所有人都有自己的坚持,且地震带来的更多。看到一半就知道反转的套路,比较硬。
真爱不是刻意,是永烙心底的,无可取代。人和人之间是有磁场的,磁场合,一切顺遂,相爱永久。
震后创伤和社会问题写得又硬又泛,推理是不存在的,结局非常索然无味
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