《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
两个孤独的灵魂相互舔舐,相互陪伴的安心感。
咱就是说。。。一整个达咩!尤其车上那段中文对话让我感到费解,导演想亲中也大可不必
子役不错诶,记住这个演员了。床戏看得有点难受…
一个令人难受痛苦的故事,还好最后姑且能算还有救赎。几个人演得都还不错,至少不会让人出戏。
李相日还真是偏爱有缺陷又敏感的边缘人群,不过这一部的情绪总是上不来,就让人感觉有点磨叽且矫情。
等了4年的《魔女》第二部,有些小失望。导演说”完全没有必要为了看第二部去补看第一部“,确实,因为故事是讲妹妹的,与第一部讲姐姐的主角都换了。如果说第一部的姐姐还可视为人类,动作虽强,但还是可以被理解接受的;到了第二部的妹妹,简直比超人还强,能把自身动作和仅凭意念把身外之物的速度提升到难以想象的境界(好吧,影片没说把速度提升到超越光速,所以还是没违反科学理论的),这哪里还是人类,明明成神了嘛!
男主确实是恋童吧?种种事件不可细想。
而且因为男主妈妈长的太像个男的了,男主爸爸又没露过脸,我最开始一直误以为男主家长是跨性别者还是啥的,所以才会说出“生出不正常的你难道是我的错吗”这种话
电影观众不一定都是原作小说读者 仅从电影呈现的内容真的对李相日大跌眼镜…对丝姐路黑尤其这部冲奖意图明显我是带着挑剔的预设的 但看完认可她演得不错 前半几乎完全陷在更纱的情绪里 尺度戏感受到的尽是痛苦 夜色里的奔跑和在咖啡馆的道歉甚至掉了眼泪 至于村长 瘦脱相的脸被这么大特写地拍对他对观众都是残忍
李相日自己致敬自己(但是有几段我还是好喜欢)
以创作而言,从李相日自己的《恶人》到《禁室培欲》,关于共情斯德哥尔摩症侯群的合法性,来反衬“正常”生活更泯灭人性已经不算新鲜的主题了,因而此次的两个半小时里李相日明显塞入了过多的讨论内容,同时看到愤世嫉俗、原生家庭苦难、苦恋抓马,甜甜恋爱。事实证明,近几年“流行”的长篇电影绝非适合每个导演,李相日就暴露了他的煽情、矫情属性。表达主题的失焦看似最后都“合理”收尾在男主的疾病上,但这一处理,加上片尾的闪回段落,又是在普世价值边缘作死的任性,稍微理解偏差,就会滑向在为恋T洗白,而男主疾病本身,不但有着隐含的Y具崇拜“合理性”,且还落入了“真正的好男人就是去势的男人”这一刻板印象,猎奇有余,对于理解人物却是在强说愁了。《怒》的短片拼盘点到为止就恰到好处,要让李相日出好作品,还是得限制他的时长。
没有这么差吧?以前对丝丝无感,真的喜欢不起来!这次感觉她演技进步了~剧情还不错啊……就是最后一个镜头导演有点误导观众没有表达清楚真正之意!
第三部就要姐姐妹妹救妈妈了,然后动作戏再升级,从肉搏到意念最后是啥?赛亚人?
三、小说运用第一人称以及心理描写强化情绪,电影在无法还原情况下,连一句补充旁白也吝啬始终……
故事其实有点意思。恋童阴影和各种形式暴力躲无可躲之下,两个不幸的人互相取暖。最后秘密暴露,身份也完成。他是吗,他看着好像不是,他就是,他其实也可以不是……李相日还是那么狗血、做作。
合法版lolita,流星这种掉粉角色演一次就可以了
“每個人只相信眼前所看見的”,是我喜歡的救贖,但不夠多,所以只能流浪。成年後的女主完全可以做些什麼但沒有,最後番茄醬片段要是沒有就好了。握手那裡,依然想到了為了n,我想是,因為他們是真的“共生”,所以不用流浪。可這世上又有誰,能完全赤裸裸的、徹底地,把人性都給你看呢?如果有,那也就不用流浪了。
"打伞,然后捡到女高中生"..."你看,也不单男的有白月光情怀"...冲咖啡那段近景想到了...杯中窥人...
基本把第一部的故事重复了一遍,而且这部势力更多,也缺少交代,女主居然还是个面瘫演技。
最终幼年遭遇过性侵的女孩喜欢上了一个不会进行性生活的男孩
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved