剧情介绍

十年牢狱之苦后,“堂岛之龙”桐生一马(北村一辉饰)在恩人风间的嘱托下回到了神室町,当初的他背负着杀死老大罪名而入狱,但恩怨并未了结。他一出来就被很多人盯上,这其中就有他称呼为“真岛哥”的真岛吾朗(岸谷五朗饰),他死追着桐生不放。 在另一边,银行发生劫案,一百亿元神秘消失。以此同时,桐生一马遇见一个带条狗在找妈妈的小女孩遥(夏绪饰)。桐生还要找到失踪不明的女友由美(高冈早纪饰)和恩人风间,最亲密朋友锦山的背叛,谜一样的韩国人。所有矛盾汇集到了一起,桐生开始了与命运的无畏搏斗。

评论:

  • 壤驷以松 3小时前 :

    8.2分,强烈的现实主义风格,故事结构简练,形象塑造细致。

  • 唐永昌 1小时前 :

    出身自带贫穷,带点脑子的可以往上爬一爬,要么只能是无穷尽的廉价劳动力。诶?这好像就是我自己呢…

  • 介景天 7小时前 :

    还是一个民族两个国家,永恒的民族之殇

  • 嘉鸿 4小时前 :

    崔岷植怎么会接演这种剧本呢?

  • 守欣艳 5小时前 :

    底层受害者如何演变成加害者的过程。预期内的都拍出来了,可还是差了一点。到最后男主还在纠结,导演还在给观众希望,这结局太温柔了。

  • 文泽 7小时前 :

    挺温馨的片子,崔叔的电影还是一如既往的有质量保证

  • 在英华 6小时前 :

    我们这么多院士和数学家,应该拍起来呀。

  • 叶曼易 6小时前 :

    残酷的现实,巴西社会的黑暗面:黑工。取名7个囚徒,最后只有男主马图斯一个跟着老大从废品站出来,一直期待的七人成功越狱没有出现。结果很不戏剧,但直揭真实,现实中恐怕七十分之一都没有吧。观众一直在评判马图斯的选择,报警、逃走、杀人,现实中一定很多人尝试过,但留下来,成为帮手帮凶,努力在这个社会中生存下来,是人性向往美好的选择,电影太好了,想打五星。

  • 业雅柏 4小时前 :

    奴隶的囚笼,更是现实的囚笼,即使逃离了废品场,能不能逃离这个城市?能不能逃离这个国家,当生存都存在问题的时候,逃离就是逃避,又能逃到哪儿去呢,社会就如一个绞肉机,其实无论在贫穷的巴西还是在现在的中国,可能形式上会变化,本质就是这样,也许不会像犯人一样囚禁,但是现实往往比囚禁更无耐!男主一点点看清这个现实之后的选择,也是思考和努力之后的抉择。虽然电影是体现当时的体制和现象问题,在现在我看来,无形的枷锁比有形的牢笼更残酷!

  • 乌雅子怡 6小时前 :

    挺好的立意,浅谈数学学习的意义。也有欧拉公式,巴赫,黎曼猜想等,但我不太喜欢电影和南北韩关系扯在一起。

  • 婷晨 1小时前 :

    社会阶层得跃迁太难了,尤其是在这严重内卷得时代,向上的阶梯注定是用同行者的肉身堆砌。抛去无用的仁慈和怜悯,即便是个工具人也要当最有用的那一个。剥削者和被剥削者的唯一区别在于内心是否燃烧着可以吞噬一切的剥离人性的不惜任何代价都要过上更加体面生活的强烈欲火。

  • 华问梅 4小时前 :

    且不论民族自尊心和各种尴尬牵强的设计,最后落脚的主题不错,但铺垫不够吸睛和优秀,总体来是处在不自然中的普通展现。

  • 性妮娜 3小时前 :

    不说片子拍摄的怎么样,最先看到都是编剧能力的成熟,对于文科生天书般的数学,角度选得挺厉害,如果我在年轻时遇到一个智者这么跟我讲欧拉定律或者钢琴演奏圆周率,我或者任何一个年轻人都一定会爱上数学!再就是创作思维一直是两边都批判批判就一定没错的,一边是数学研究服务于武器制造偏离了数学家对于研究的自由追求,到了南韩呢,数学只是为了服务考试未来找个好工作的工具。。。

  • 子车德曜 0小时前 :

    1.南美电影有独属于他的色彩、音调和每一帧都想留存的场景;

  • 劳琴韵 0小时前 :

    任何世界未解之谜都可以从北朝鲜人身上找到答案,韩国电影扯淡到极致,崔佬还是认真答题了。

  • 乌孙溪澈 5小时前 :

    Netflix出品,比较冷门的巴西电影。豆瓣还没有评分,但却十分震撼的电影!巴西底层劳动人民的生活,人性的考验与挣扎!融入环境改变一切,要尊严还是要权利?选择同劳动者一起还是和管理者晋升?所谓“七囚徒”就是指男主,第七个人被囚禁的人,改变了自己的人生轨迹!片尾主题音乐透过一丝凄凉和酸楚,那个被烫的伤口或许会成为一身的痛!

  • 伦云心 1小时前 :

    翻译也翻得很烂,数学抛弃者翻成数学家,哎呀呀!

  • 司徒新立 3小时前 :

    巴西版《骆驼祥子》!视角是纯西方凝视式的,但因为不了解巴西本国真实情况,无法评价细节真实与否。制片人一个巴西的,一个印度的,也是一种奈飞缔造的世界大同啦。

  • 平宏阔 9小时前 :

    估计这部电影在韩国会得到更多共鸣

  • 周笑柳 6小时前 :

    成绩与艺术,成绩是反映学习情况的好坏但并不是唯一的标准,艺术有多样性与启蒙性。

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