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评论:

• 书曼珍 5小时前 :

  每一个个体的梦想和未来

• 卫屹杰 3小时前 :

  做不被世界定义的自己，别循着世界跟社会给的脚本走，不要怕不一样，别被束缚跟捆绑，这大概是我从这片感受到导演想表达的，也愿自己能一直热血，中二，一直勇敢可以跟这个世界的大多数不一样~并不用获得认可~~~~~~

• 伟阳 8小时前 :

  比预想的本土化的更好，虽然还是有些瑕疵，但至少保证了比较流畅和可看的故事，训练部分也有些打动人。张伟这个角色的演员演的不错，也反映了最多这个年纪的困惑，不上不下不好不坏，所以永远对自己没有自信，却还是藏着一股火焰。没有用任何一个明星是做的最好的点，也没有大谈恋爱，使得故事比较清新纯粹。不过最后突然跳舞就有点出戏。

• 同英达 1小时前 :

  这对荧幕cp太违和尴尬了。最出彩的竟然是尾崎世界观。#tiff2021

• 帛婧 8小时前 :

  电影院看完出来后劲很大，感觉没看够，花样游泳好厉害啊，导演和演员都用心了，真棒👍

• 崇天薇 5小时前 :

  摄影不错，气氛尚佳，喜剧乏力，剧情普通。这片子确实难宣发。我觉得男孩可以用新人，教练戏份应该请个大牌点的，或者稍微话题性强一点的。然后再让男孩们组成一个什么扑水少年限定团，拍一个时尚杂志卖卖肉，上一两个国民度高的综艺露露脸，还可以在公众号里软文上多打一下性别刻板印象的牌，还是能吸睛的。

• 孟希蓉 0小时前 :

  很适合改编成网剧的设定，傻乎乎又青春洋溢的少年～

• 户双玉 4小时前 :

  是比较合格的本土化改编，前半截还是比较简陋的搞笑，不过最后的汇报段落还是很可以的。什么时候青春电影能打好原创牌啊…

• 巩采文 6小时前 :

  青春励志运动题材翻拍片，滤镜光圈都开满，依然在走个人成长群像侧写的老路，插曲的MV轮播强行钓情绪，结局的高光时刻，是被消防云梯送上天空而成。就算是抛却青春片的逻辑硬伤，也不难发现：剧情前半段还在与性别束缚做对抗，后半段又回归了刻板印象的枷锁。一句话：野心很大，完成度欠佳。

• 乘海 0小时前 :

  笑点不断，整体挺轻松挺自然的。选角很好，演得也够热血。

• 家荣 8小时前 :

  3.5 7月26日看这片真是冥冥中自有天意。一段爱情，始于舞，终于舞。如回放一般，把时间和我们的记忆从当下调到每一个往年今日。痴情人在等待过世的爱人回来，却想不到她像我们的爱情一样一去不复返。被推翻的时间碎片模糊了我们的记忆，正如我们也快忘掉是怎么在一起，又是怎么分开。“我们是在哪里见过么？”到电影最后再一次收回伏笔，看到你翩翩起舞时，是的，那些过去在一起生活中的确幸，我又稍稍想起了一些。

• 彤帆 8小时前 :

  从陌路到陌路的回环自然诞生了这个叙事结构，截取片段避开了冲突却又在回应上一个片段。到了序幕一句“反正也不会再见面了吧”一如我们的终章。

• 乙秀敏 0小时前 :

  2022/02/23@シネ・リーブル梅田。我单方面宣布是今年日影优秀作品之一。看预告的第一帧就喜欢得不行，主题曲也是第一耳就觉得很棒，在唱片店听到每次都会驻足听完。分手的男女在后来的生活里会偶尔突然想起和前任的一些往事，没有大喜大悲。电影里的场景转换让人的心理上有一种fade out和fade in的感觉，而这种拍摄又不是通过物理的剪切实现的，正好就符合了电影作品名‘ちょっと思い出しただけ’，真是一种高超的讲故事手法。東京テアトル怎么尽拍这种淡淡的情侣日常而且还能拍得这么好看！可惜就是发行方不太行，排片场次和院线都太少，今天休息日电影院全场满座，全都是二十多岁最多三十岁的年轻人。

• 克莉 8小时前 :

  多一些勇敢，多一些信念，我们只被自己定义！多么好的青春片！

• 改英媛 8小时前 :

  但凡有一丝事实根基关联我都会支持这个改编。一星给原剧本一星支持男子花游

• 公星腾 1小时前 :

  很多年前看过日本原版，觉得也不过是个青春喜剧片，剧情有些忘了，看了这版觉得太惊艳了，于是返回去看原版，确定这是一部少有的翻拍好过原版的电影。很显然少年们扑水的动机由青春期萌动升华到了“不服输”，主题扣在“自我定义”上也很贴合当下青少年的价值观。演员演技也很强，尤其主角张伟的扮演者，在医院失控痛哭的表演，特别真实，特别纯朴，天然无斧凿的痕迹。其他还有一些情节的细节处理也很细腻，很生活化。超出预料！

• 巴暄嫣 3小时前 :

  总体感觉剧情还是挺俗套的，但夏日、少年、高考、正能量又有谁愿意吐槽呢

• 司空长旭 9小时前 :

  池松和沙莉蛮自然，倒叙的表达不算有新意，但开始意味着结束时现在爱情片标配吗。

• 彩文 3小时前 :

  真的充满了青春的味道，一瞬间梦回自己的青春年华，青年演员其实就该演这种角色，很贴合实际。

• 东郭晗昱 6小时前 :

  青春电影的现实意义在于，让我们重新思考教育与被教育的相互性。