《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
永远不要忘记,
为什么我看着炸桥过程这么糟心,完全没配合的感觉,你打你的,我打我的。
我听到的太多是"所有人就地隐蔽不许开枪"强弱悬殊上面机械上的优势被反复扩大。
怎么讲呢,我个人还是喜欢徐克的志怪电影,西游宇宙或者狄仁杰宇宙都ok,体现他磅礴的想象力,而从智取威虎山开始,他似乎就开始转型了,而且相当成功,想象力变得更厉害了。
而是懂得了面对战争
剧情比长津湖聚焦,但其实也没说啥,看完希望没有战争吧,反战的元素还是表达的蛮好的
拍的太简单了,人物塑造不足,尤其是敌人的塑造太脸谱化
对我个人来说观影感受还是情怀和感动占了上风吧,看到有影评说得很有道理“想了解一段历史应该去看书而不是商业片”
如同吃包子,第一个好吃,第二个一般。第一部、落后就要挨打,电影更注重群像,所以没有过多细节描写,观众感情大于理性的;第二部,看多了,个人感情可以收敛,所以对电影评价客观,个人描写突出,战争部分场面不合理(我猜的),观影感一般,加上对影院制裁的新闻,好感度一般; 最后,不需要电影,我也热爱我的国。
对我个人来说观影感受还是情怀和感动占了上风吧,看到有影评说得很有道理“想了解一段历史应该去看书而不是商业片”
这部从头到尾不是大雪遮眼就是炮火漫天,基本也看不清谁牺牲了。不过随着第七连一个个牺牲,煽情效果还是起来了不少。只不过一想到当年那么多烈士用鲜血换来的新中国,如今却被各样的糟践,就觉得这种电影拍得越多反而越具有讽刺效果。
人民英雄永垂不朽,但是就这部电影来说,只能勉强三星。场面酷炫,但是甚至酷炫到不真实,有那么一瞬间以为在看超级英雄大片。相同题材觉得战斗场面还是狙击手更真实些,反正就是看过了。
让你破防的并不是只回来了一人,而是那些千千万万至死未回的人。
战争场面拍的非常宏大,以少敌多,以弱胜强,让我们珍惜现在的太平盛世。
和第一部一样,还是以军人的牺牲来展现战争的残酷,这种处理方式实在低级。
文戏少了许多,战斗画面更加激烈了,令人潸然泪下的点也很触动,明知道会这样发展的剧情,到那个点还是忍不住酸鼻子。这就是钢少气多的人民志愿军吧!
所以感觉的不是恐惧与无奈
徐克,拍得多少有点玄幻了…到英雄连旗帜的地方结束可能更好一些。
完整度比第一部高很多 徐克把电影创作成英雄主义精神 文戏和武戏之间也更加顺畅 但故事依然讲的太长了 毕竟动机和矛盾并不多 没有必要在三的在双方阵营中切换 不过最后的收尾依然悲壮惨烈气壮山河 但在电影语言中 不是只有滚动字幕这一种苍白无趣的表达 饱满的情绪和镜头已经把一切推向了高潮
三个小时的叙事时间浓缩了那场惨烈的战役,在接近真实地基础上塑造典型人物,通过强大的细节展现出中国志愿军的英勇,真实的历史比电影更加惨壮,珍惜当下就是在很好的告慰逝者!
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved