胸无大志、性格散漫的周国正（林保怡）虽年过叁十，却事业无成，频频转工；後在母亲的催迫下，毅然投身警界。 一心做个“符录差人”的正在部队中常有失误，终被调往沙头角守边界，期间多次与大陆妹金兰（张可颐）发生误会，认定兰不是好女人，视为灾星。 金兰原籍广西，为生计与友人移居深圳，却找不到工作，只好到卡拉??当伴唱，并结识了英俊多情的尹有财（邓浩光），更珠胎暗结。金兰一心相信尹有财会与她结婚，遂将自己所有积蓄献上，助尹有财到英国发展，岂料尹有财自此音讯杳然。 为供养幼子，金兰与友人在中英街开设时装店，更决心改变自己，与正之好友刘敬强（黄智贤）发展，奈何二人性格不合，难以相处，此时兰才发现，自己真正喜欢的原来另有其人……
缘份无边界大结局
国正在中英街截查可疑人，刚发现原来是金吉时，却被人从后袭击。国正怀疑金兰，劝她交出金吉，金兰责他只顾自己升职，国正有理说不清。金吉藏在宿舍被春桃发现，春桃承诺替他保守秘密。金吉从春桃口中知金兰、姊姊和妹妹为筹钱给他而要到歌舞厅做驻厅歌星，担心不已。金兰将钱交给金吉，着他远走他方，二人交换相片和画作为纪念。国正跟纵金兰找到金吉，成功劝服他自首，并供出贵利成等人，金兰等却误会国正为求升职不理金吉死活，与他反目。 敬强回深圳欲与金兰重修旧好，借钱给她并替她找律师替金吉向法院求情，金兰感激。国正获升职却不开心，丽英开解他。金吉被轻判监禁两年，金兰探望他时，金吉劝她不要放弃国正。福钿等见名牌店重开，替他们开心，并知道金兰到敬强的种植场散心。丽英跟国正分析金兰还是喜欢他的，叫他要积极争取金兰。国正到种植场找金兰，却看见敬强情深款款向金兰求婚，黯然离去。国正赖床不起，英逼他往教堂，国正晦气说新郎不是自己......
除了一惊一乍也就最后能稍微惊艳点、可能题材受众没什么共鸣吧
我对那个吃人头的蛾子很感兴趣，塑造得非常棒，当然我只是说它的样子。至于其他的，乏善可陈。
開頭的暗示，和中間的鋪墊有點意思。雖然鋪墊的元素都用上了，但是恐怖氛圍太少了。最後的羊角怪惡魔太差勁，堂堂的惡魔竟然還用物理攻擊，顯得很傻很笨。不過結尾的一家人都永遠地留在了地窖，這個還是挺有意思的。
N家流水线，美式套路片。蛾子魔神的造型有惊喜到，可惜出场时间太短。剧本还是有点隐喻的，人类迷恋资本，产生了填不满的贪欲，一如对鬼神的态度。
导演以小见大的本事了得 社会底层人民的生活真是既没有温饱又没有诚信可言 最后还不是任凭自己迷失在欲望的诱惑下
三星半，真心还不错，虽然情节依然是那种套路，但结尾那个场景很棒
还凑活，能看下去，有少部分惊吓点，不过没太看懂具体在讲什么
这音效简直要把电影氛围拉满啊… 剧情没咋看着有意思，音效确实吸引我。不知道里边的bug是为了让观众看出来而留的缺口吗
前面其实还可以，气氛营造也还抓人心，但后面就渐渐崩掉了，那个恶魔战斗力有点低下，母亲居然直接就从地狱把女儿救上来了，可最后一分钟却突然全家又着魔了，这转折不太能接受。最后，这恶魔抓那么多人在那排队数数是为哪般，西方恶魔这么无聊吗？
我就知道，数学才是迷信与科学之间的桥梁！这个概念居然没有好好用起来，却跑去复刻前人玩剩下的玩意儿。
又是老房子陷阱，一般这种片子主人公比较弱智
额，反正就是一个吃人头大怪物不断找傀儡，为他寻找猎物。
制作很精良，剧情推进也比较紧凑，美中不足的是故事的逻辑性，到最后也没有说清楚为什么是这样的结局，可能是我的数学没学好，不知道薛定谔的猫到底死没死吧……
非常无聊。很无聊。
看国外恐怖片就觉得买房子需谨慎。好多都是关于搬进新家发生诡异事件的设定。这部虽然标题是恐怖地窖，但是其实是整座房子都是一个炼金阵。前半部分气氛烘托还是不错，有些地方让人觉得恐怖害怕接下来的发展。但是后半部分恶魔现身了就有点扯淡了…虎头蛇尾…而且可能让人最难接受的是明明知道房子有问题还要坚持住下去是挺奇怪的。就算要调查至少把孩子先送到安全的地方吧。
故弄玄虚，什么数学，维度了，感觉也没靠边，前面恐怖氛围渲染不错，最后出来的山羊怪也就几个镜头，最后全家开始数数1.2.3.4.5.6.7。。。。
2星半吧，故事比较老套，前一个小时剧情沉闷，最后那盒子里的怪物形象倒是比较怪异，最后结局什么意思，女主也钻进盒子里了吗？
盒子里的蛾子之神，上下半身反着来，喜欢用屁股吃人头。用活人献祭之后，可以为你治愈一切伤病（不知道能不能赐予荣华富贵，看起来貌似不能？）。随便搜搜看一个人说这是什么玛雅古神，对这方面没啥研究，感觉对这个东西造型设计还挺有意思的。他吃人之前会催眠人，而女主反抗了催眠，神就自己藏起来了，这意思是女主太牛逼了，获得了神的支配权吗？后来男主（？）被吃掉的时候为啥不催眠了哦，就硬生生吃了。
curiosity killed the cat
最近新出的几部恐怖片感官十分糟糕，这部还勉强合口味，就多打一星吧。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
