有屠龙之志的少年最后还是成为了那条恶龙,想起集中营里管理犯人的工头…最大的恶龙竟然是参选的议员…
-埃普西隆是什么?
数字本身是很纯粹的东西,可是放在国家,政府,学校,家庭里,就变幻莫测了。
“还有更多的错误!”
最后想看看片尾字幕说明“黎曼假设”,结果没有,那就说故事都是虚构。朝鲜不可能有这么伟大的数学家,导演思维发散拍了这么个剧本,看完有点无聊。“圆周率钢琴曲”的情节也不知真假,凭3.14能循环出这么好听的曲子么。说那个男孩游水往北,纯粹胡扯不可信,哎,看个电影,各种猜想,比数学家还烦。
就整个片子的内核来说,朝鲜数学家的背景特别之处有何独特表现呢?一个本土不得志数学家隐姓埋名教个孩子基础知识也行啊,甚至其他国家的任何人都可以。就为了安排自己孩子过得不爽要游回去被打死了的情节吗?到底是为了表达倡导学术自由还是为了黑朝鲜呢?这片子太模糊
崔岷植老师演艺生涯过一天少一天了,答应大家少接点这种片子好嘛
还行吧,就是感觉剧情有点拖拉就是,一直想让人快进的感觉,后面有被燃到,前面铺垫的时间有点长了,导演如果再精简点,更突然数学上的造诣,会更好 。
数学是永远都不会懂的东西,但却很好的看完了。对脱北主题的热爱吧。最后的重逢也完美结束,还可以吧。
曾经想仗剑走天涯,后来因为工作太忙只好当了工头。
写实 底层阶级的无奈 无法改变命运 妥协与恶人为伍 成为曾经那个压迫自己的别人 看这类电影挺扎心的
牛逼 看到后半部分我才感觉这个电影升华了 那些打低分的我能理解 毕竟他们平时看的电影都太垃圾了 看到别人拍出这样的电影 难以接受 从而诋毁罢了
如果是我,我该怎么做;如果是你,你该怎么做
反抗,加入,被剥削者成了剥削者。社会的逼迫,贫穷的无奈,很复杂的刻画,一直在等什么时候逃离……突然的结束了,就是说 这吃人的黑暗社会就是囚笼,无法逃离,能改变命运的,终是幸运的……
这就是奴隶制度的现代版,只要有买卖,就会有伤天害理,小伙子最后的嘶吼唉也是…只有英特纳雄耐尔能拯救你们
真的很奇妙,我这个月看的电影《奇怪国家的数学家》也是讲教育做人,影片也讲道教育的腐败,黑暗,也讲到很多人学好数学是为了成绩和分数考个好学校,呼略了做人的道理和良知,所谓寒门学子在经历那次风波与北韩脱北者对碰,人生却如此大起大落,为了良知勇气,为了教育的纯洁,很愿意把这部电影分享给有孩子的家长和老师们看,注也很奇妙我这个月看教育的电影,这次电影分享会也分享教育方面的电影《超脱》,感谢上帝[玫瑰][玫瑰]
数学很神奇,所有的知识本身都很有趣
个人与资本的斗争注定是会失败的,要么与资本一起压榨,同流合污,或者成为最底层的被压榨人民,但谁能轻易放弃利益和权利。
我跟着马图斯一起挣扎,每当我觉得有机会救出劳工,他就会把兄弟们推得更远,但我其实总觉得他良心未泯,电影里没有充足的理由去说服我他最后的转变。
很有张力的电影。年轻人在理想和野心之间的挣扎,电影人在社会关怀和影史套路之间的摇摆。
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