下个路口见原唱完整版 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 伦理片 1995

导演: 胡耀辉

剧情介绍

Frankie (向西) 小在家教严厉的家庭鈡长大,生活都十分刻板乏味,向西青春期的 lsquo;xing启蒙老师 rsquo;就是王静----向西鈡学时期的唯①朋友。向西在鈡学时期及在英国留学期间,在xing方面处处撞壁,在英国留学期间,向西除了结交了好色学长James外,OK说①无得着。 向西结识到①个不错的钕朋友Zeta,大家在各方面都十分投契,但在xing方面存在着十分严峻的问题。Zeta对xing十分顾忌,而且诸多限制,令向西①直以来都无法得到满足,而这亦间接导致了二人的分手。 向西其后接受王静与James的邀请①同北上寻欢,初到欢场的向西对于这个世界①无所知,这里的①事①物都充满着新奇与过瘾,而当祂遇见小思之后,祂更是为之着迷。因为小思让祂体会到人生之鈡前所未有过的欢悦xing嗳,对向西来说,这绝对OK说是①次肉体上的 lsquo;Perfect Sex rsquo;。向西终于了解为什么侽人会嗳上寻欢,因为这是钕朋友绝对满足不到的。 向西明白自己对小思之情是建基上情欲上,而对Zeta则是建基于心灵上,然而虽然祂心理上嗳着Zeta,但身理上却渴求着小思。情与欲的挣扎、xing与嗳的矛盾,到底向西将会如何取舍呢?

评论:

  • 骏强 1小时前 :

    韩松老师上课好有趣,尤其是模仿外国人买包子的场景,笑死我了。

  • 沛锦 2小时前 :

    讲述一位教师到藏区支教,然后在藏区体验当地风土人情,教书育人,且跟一个藏族姑娘相爱相知的故事,电影里充分体现了藏区的景美人美,看完不禁让人向往藏区的风土人情,希望藏区的教育和经济越来越好。

  • 采心 3小时前 :

    其实人就是这样一种感性动物,当感情到来的时候,挡也挡不住

  • 检紫文 4小时前 :

    在看不到的地方有很多这样的支教老师在奉献自己,希望大家能多看到他们帮助他们。

  • 荆斯年 9小时前 :

    一部能让人静下来的影片。淳朴的人们,美丽的藏区大草原。影片前半部分,导演试图用稍微轻松一点的氛围讲述支教这个稍显沉重的故事,但还是逃不出悲情结尾,支教老师的一生都奉献在了这里。他的奉献精神感染着这里的人们,同时这里的淳朴民风也感染着他。一部走温情路线的片子。

  • 萱洲 4小时前 :

    听说能看到美丽的藏区风景,好奇过来看看,确实很美啊

  • 祁熠 2小时前 :

    说实话一开始很排斥这样的电影里面还有感情戏,但是到最后真的被韩老师和女主的爱情打动了,他们都太无私了

  • 籍初彤 3小时前 :

    欲望和虚妄(它们同拼)

  • 枫震 0小时前 :

    这个导演挺会抓观众的泪点的,但是吧,情节还是做的不太严禁

  • 管成和 8小时前 :

      青年时代的韩松,在斑驳的黑板上写下孩子们的未来;在篮球架下撑起孩子们的一片天;在昏暗的煤油灯下写下对孩子们的祝福。这样温暖的韩松值得称赞,动人的时刻值得被更多的人记住。将青春和生命奉献给了藏地草原,这大概就是韩松所说的生命存在的意义吧

  • 杜念瑶 4小时前 :

    这种奉献很值得人钦佩,换我说实话我可能做不到,所以有像韩松这样的人真的让我很敬佩。

  • 锦橘 3小时前 :

    男主虽然有点理想化了,不过电影创作,是需要一些对美好的相信和期盼的

  • 洪千儿 7小时前 :

    今年5月去了西藏,那辽阔的草原,蔚蓝的天空真的让人难以忘怀。再看《藏草青青》一下子就把记忆拉回了西藏。影片中的支教老师有着教师崇高的师爱,身上有力量,有善行,正应了教育家陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神。老师的最大成功不是教出了多少考高分的学生,而是教出了比自己还伟大的人,体现对人的成长服务的精神。破防的电影,因为太真实,又太跌宕起伏,反映的只是生活真实的部分,却仍然能够打动人的内心深处。

  • 蒉秀华 3小时前 :

    说起来现在的藏区已经比较和平了吧,没有电影里的那些危险了吧,没有的话有时间要去看看

  • 象思语 9小时前 :

    没看够,希望能出第二部,以其他角色为主视角,多拍几部续集

  • 瑞霞飞 2小时前 :

    剧情过渡和事件的转折比较生硬吧,有一些强行安排的感觉,催泪的部分还是很好哭的。

  • 莲柏 1小时前 :

    好多年没看电影落泪过了,这部电影真好,必须给个好评啊

  • 骏星 1小时前 :

    我们渴求高薪谋求地位,因为要养老要自我舒适也要别人看得起,所以不辞劳苦背上种种,然后把人生的终极理想推到第二春。

  • 齐浩言 8小时前 :

    演员们选择的挺不错的,听着口音没有任何不对的地方

  • 郏红英 7小时前 :

    可,这就是人的价值吗?

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