遇见谁会有怎样的对白 高清

评论:

• 六思美 2小时前 :

  即便大家都在逃跑，但是我野原新之助不会逃跑！春日部防卫队！！fight！！

• 初子 5小时前 :

  泪点满满，背景和人物都比较空，但是真的好催泪。

• 亓官芮佳 2小时前 :

  即便大家都在逃跑，但是我野原新之助不会逃跑！春日部防卫队！！fight！！

• 尤冷松 3小时前 :

  影片中的艾希曼给人一种惊悚感，生动展示何谓“平庸之恶”。他也是本片中最令人毛骨悚然的角色。

• 劳雁卉 3小时前 :

  看到一半时候想的就这样开会开完整部电影么？果然就是这样…

• 凯骞 3小时前 :

  3.5/5，前半段节奏很有问题，有点水时长的感觉。最后扯内裤完成画作很棒，但离大人帝国有很大的差距。

• 卫冰 2小时前 :

  一件我们正在经历的事情

• 东郭语兰 0小时前 :

  太好看了！延续蜡笔小新的内核，春日防卫队拯救了涂鸦王国和春日部。吸引人的点：1）背景设定：小孩子涂鸦能够为涂鸦王国输送能量 2）不理不理左卫门再登场！小新的另一个拍档，平常大大咧咧关键时刻靠谱的存在 3）涂鸦版娜娜子，外表虽丑但内心火热，付出生命救出小新 4）最后的大涂鸦，大家齐心协力，为了家园、为了深爱的人，不顾一切用涂鸦拯救吧！蜡笔小新的内核是啥：遇到困难“不理不理”，遇到关键时候冲在最前，小新那一刻就是动感超人。

• 凡稷 7小时前 :

  最初看预告时毫无兴趣，成品却很惊艳，是近年《蜡笔小新》最有诚意的一部剧场版，甚至比18年《拉面大乱斗》还要更好一点，主要在于故事完整元素丰富，更重要的是探讨的内容也与时俱进，而不像14年《机器人爸爸》那一版编剧思维仿佛还停留在德川时代，近年来最好的三部剧场版分别是这部《涂鸦王国和约四位勇士》，其次为《拉面大乱斗》，以及《搬家物语仙人掌大袭击》，都有趣又言之有物

• 侍晓瑶 7小时前 :

  14个背负历史最大反人类、种族清洗、种族灭绝、侵略罪的刽子手，谈笑间重新定义《人道》、《美德》、《高效》、《净化》、《清醒》

• 卜飞航 4小时前 :

  1. 柏林的犹太人不一样，他们千丝万缕和德国 2. 全部消灭算了，1/2、1/4、1/8都一样 3.杀小孩是对的，父母都不在了，留下来有什么用 4.捷克斯洛伐克克罗地亚罗马尼亚都把消灭本国犹太人的权利交给了我们，唯独匈牙利不从 5.犹太人死后财产怎么办？谁都不会和钱过不去 6. 我们只是在履行我们的职责，不会因此被泼脏水，犹太人是罪有应得 7.命运选了我们这一代，我们不能因此感到困惑而拒绝执行 The end：为什么这么多受过良好教育的人会相信另一个种族是天生的饿？

• 佛晴虹 7小时前 :

  丢掉童真的一份份涂鸦，能否变成大人？那么，重新找回那些涂鸦，是否可以变回孩子？涂鸦就是你一尘不染的童真，只有当它消失的时候，内心的王国才会倒塌。

• 宣凤荟 4小时前 :

  本以为在这次会议上会有激烈的讨论关于犹太人的最终处理。但他们对于最终处理方案大方向的一致让我震惊，可见纳粹思维上的扭曲和品性的残忍是无法想象的。

• 仲暮芸 0小时前 :

  这次的故事有点神笔马良的感觉，小新的TV动画一直在播出，我却有很多年没有看过了，唯独剧场版是每年都看。小的时候看小新，觉得他好调皮，一点儿都不听话，现在看小新，发现他真的是一个懂事又善良的孩子啊！剧场版的质量一直很稳定，每年都会被感动一次。让我看一看，明年的剧场版是什么主题呢？值得期待。

• 兆明辉 3小时前 :

  有一瞬间我觉得这个故事可以换成另一件事

• 嘉翱 2小时前 :

  剧场版的故事依旧保持水准，小新虽然早熟看着不着调，但他还是那个善良的孩子。大人太关注眼前的苟且，孩子们才更显得纯真与更善良。最后大家众志成城一起涂鸦拯救自己的家园，也看的很感动。这种桥段其实还是挺多的，不论是为迪迦输送光芒还是为孙悟空输送元气，这本质都是一样的，但就是百看不厌

• 府明杰 1小时前 :

  会议桌前

• 倩梦 8小时前 :

  不知道是不是片源问题，一卡一卡，有的地方衔接不够流畅，但是还是会泪目

• 弓筠溪 2小时前 :

  Das Wissen, dass alles seine Ordnung hat.

• 休若星 9小时前 :

  那个时代背景下，德国人的逻辑和理性是如何磨灭掉感情和人性呢？会议上只有那个看起来缺少男子气概的副秘书长多少有些人性，可是他也因为这一点被人取笑。不同种族的人肯定会有矛盾，但，是什么让原本一个种族的人分散到别的种族呢？难道这不是人类该反省的吗？同一个种族的人就相安无事吗？两个素不相识的人共同生活在一起都有可能建立亲情，那在一个国家共同生活的不同民族的人难道建立不起来同胞之情吗？国家存在的意义是什么呢？是一个民族一种信仰吗？觉得自己的民族是天之骄子？民族优越感是如何产生的？